Spielziel

Ein Spieler pro Runde wählt geheim eine Zahl aus 1-50 aus. Wer sie mit Hilfe von Tipps zuerst errät, gewinnt diese Zahlenkarte als Punkt. Der erste Spieler mit 4 Punkten gewinnt.

Ablauf

Das Spiel enthält Zahlenkarten von 1 bis 50. Diese Karten werden in fünf Zehnerreihen auf dem Tisch ausgelegt. Ein Spieler (der sog. Schreiber) wählt „seine“ Zahl und notiert sie zur späteren Nachprüfbarkeit durch die anderen Mitspieler geheim auf. Nun wird reihum nacheinander getippt; der Schreiber gibt wahrheitsgemäß Auskunft. Hat der erste „Ratende“ die Zahl nicht richtig erraten, so wird die Karte mit dem von Ihm genannten Wert umgedreht und die auf der Rückseite befindliche Frage dem Schreiber zur Beantwortung vorgelesen. Diese Frage hilft allen Mitspielern, den Zahlenkreis einzuschränken. Die Fragen können z.B. lauten:

Die vom jeweils Ratenden gestellte Frage muss der Schreiber immer wahrheitsgemäß beantworten. Nach und nach engt sich so die mögliche Zahlenmenge ein, bis ein Ratender schließlich die richtige Zahl trifft. Dann wird der nächste Spieler in der Runde zum Schreiber. Geratene Zahlenkarten kommen aus dem Spiel und können nicht mehr gewählt werden. Alle anderen Karten werden wieder mit der Nummer nach oben auf dem Tisch angeordnet. Wer zuerst 4 Karten geraten hat, gewinnt.

Fazit

Zahlenraten ist ein besonders kurzweiliges Spiel, bei dem alle Mitspieler permanent gefordert sind. Die nette Aufmachung und einfachen Regeln laden immer wieder zu einer schnellen Partie ein. Das Spiel ist für Familien mit Kindern im Vorschul- bzw. Grundschulalter besonders zu empfehlen. Die Kinder werden dabei spielerisch an die Mathematik herangeführt und es macht ihnen vor allem Spaß, wenn sie vor den Erwachsenen die Zahl erraten. Das Spiel mit den witzigen Kartenrückseiten, auf denen „Skateboard-Käfer“ mittels Sprechblase die Frage zur Einschränkung des Zahlenkreises stellen, finde ich auch deshalb besonders gut, weil die Frage sowohl in Textform als auch in mathematischer Form angegeben sind, z.B."Ist die Zahl kleiner als 11?? < 11." Manch Kind lernt so vielleicht den Umgang mit Relations- und Rechenzeichen noch weit vor der Zeit, in denen diese in der Schule eine Rolle spielen.

Rezension Susanne Schlappner

Anmerkung: Zur besseren Lesbarkeit der Texte verwenden wir häufig das generische Maskulinum, welches sich zugleich auf weibliche, männliche und andere Geschlechteridentitäten bezieht.